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Ces tensions sont associes lhostilit gratuifes. les autres groupes que le sien (Struch Schwartz, 1989). Ces trois lments nous e trs intressant prendre en compte dans le cadre des interrogations actuelles propos de la violence lcole et de lducation multiculturelle (Galand Philippot, 1999).

29 Concernant les croyances favorables lusage de la violence et les motions de colre, notre hypothse est quune structure centre sur la performance, en favorisant la comptition et en rduisant les opportunits de russite ou de valorisation au sein de lcole, rend plus probable la perception dautrui comme un obstacle ou une menace et augmente lutilit de lagression comme moyen daction ou de dfense.

Ce type de structure favoriserait donc ladoption de croyances soutenant le recours lagression et lapparition de sentiments de colre (Bushman Baumeister, 1998). Une structure centre sur la matrise aurait par contre leffet inverse. Paralllement, des relations peu quitables et peu soutenantes entre enseignants et lves augmentent la probabilit de confrontations et de situations perues comme injustes, tandis que des interactions positives offrent un environnement plus scurisant et un modle de relation constructive valorisant le respect dautrui.

La qualit des relations enseignants-lves serait donc ngativement lie ladoption de croyances soutenant le recours lagression et la frquence des motions Lesbienne porno - Les filles homosexuelles les plus chaudes se lachent en vidéo colre (Mikula, Schere Athenstaedt, 1998; Walgrave, 1986).

30 Concernant les tensions intergroupes, notre hypothse est quune structure centre sur la matrise aurait pour effet de diminuer celles-ci. Une telle structure augmente en effet la probabilit de rencontrer plusieurs conditions documentes comme em favorables linstauration de contacts intergroupes positifs: avoir une certaine frquence, permettre amateurr certaine proximit motionnellese drouler sur un mode galitaire, tre encourags par autrui ou par les normes sociales, impliquer une certaine coopration et aboutir un rsultat constructif (Islam Hewstone, 1993; Yzerbyt Schadron, 1996).

linverse, une structure centre sur la performance instaure une interdpendance ngative entre les lves et ne favorise pas une norme galitaire, ce qui rendrait moins probable des contacts intergroupes positifs (Brown, 1995). Paralllement, lattention et Sexe amateur en vidéos et photos gratuites. disponibilit des enseignants pour les lves que reflte la qualit des interactions enseignants-lves se traduisent sans doute une gestion plus active et plus efficace des relations entre lves, ce qui pourrait avoir des rpercussions positives sur les relations entre groupes dlves (Kinket Gratjites., 1999).

De mme, il est probable que lquit dans les comportements vis--vis des lves rduit la saillance de certaines catgories sociales, promeut une norme galitaire et prvienne les ractions ngatives lies amateurr sentiment dinjustice, ayant par-l un effet prventif par rapport aux tensions intergroupes (Bourhis Leyens, 1994).

31 Les rsultats prsents dans le tableau Sexe amateur en vidéos et photos gratuites. II concordent largement avec nos hypothses. Ils indiquent que les trois indicateurs retenus varient clairement dune classe lautre. Ces variations sont en partie lies la composition des classes: les filles se disent moins favorables lusage de la violence et moins souvent en colre; le recours Sexe amateur en vidéos et photos gratuites. violence est moins bien accept dans les classes des annes suprieures, o le retard scolaire est faible et le niveau socio-conomique lev; la colre et les tensions intergroupes sont plus prsentes dans les filires professionalisantes que dans les filires gnralistes.

De plus, la qualit des relations proposes aux lves par les enseignants a aussi un effet substantiel: meilleure est celle-ci, moins les lves ont une vision positive du recours la violence, moins ils se sentent en colre et moins ils peroivent de tensions intergroupes dans leur cole.

Les structures de buts ne semblent pas avoir deffet direct quand la qualit des relations enseignants-lves est prise en Sexe amateur en vidéos et photos gratuites. de la classe sur la violence des lves.

Structure centre sur la matrise. Qualit des relations enseignants-lves. Note. N lves 910; gs de 12 21 ans (53 de filles). N classes 55; de 6 27 participants par classe, provenant de 6 coles.


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